心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》期刊：论文发表投稿

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 刊物介绍及论文发表投稿指南解析

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 刊物介绍

     曾用刊名：四川教育学院学报;教育.进修.研究

主管部门：四川省教育厅

主办单位：成都师范学院

出版周期：双月

国际刊号ISSN：2095-5642

国内刊号CN：51-1748/G4

创刊时间：1985

心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 双月刊，创刊于1985年，经国家新闻部署批准，由四川教育学院主管、成都师范学院主办，发表论文聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，发表论文涉及思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏等，致力于为教育工作者、研究人员及广大师生提供一个学术交流的平台，推动教育事业的进步和发展。中国知网CNKI收录，国际刊号ISSN：2095-5642，国内刊号CN：51-1748/G4。

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 主要栏目

教育探索：论文发表探讨教育领域的新理念、新方法、新趋势。

教育管理：发表研究教育管理的理论与实践论文，提升教育管理水平。

学前教育：关注发表学前教育的特点、规律及发展策略论文。

语言文学与历史：发表语言文学及历史领域的学术论文，推动相关学科的发展。

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 刊物收录与荣誉

收录信息：论文发表万方、国家图书馆、维普、知网等多家数据库收录，具有广泛的学术影响力。

荣誉信息：入选中国优秀期刊遴选数据库，被中国学术期刊（光盘版）全文收录，同时被中国期刊全文数据库（CJFD）收录，体现了其学术质量和价值。

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 论文发表投稿须知

稿件处理：有权对来稿进行必要的删改，如作者不同意删改，请在投稿论文发表时明确说明。同时，请作者自留底稿，恕不退稿。

文题要求：文题应简洁明了，一般不超过20字，必要时可加副标题以更准确地反映论文发表主题。

作者署名：作者署名应置于标题正下方，同时标明作者的工作单位全称、所在省、市（县）名及邮政编码，应加圆括号置于作者署名的下方。

引用格式：引用报纸的文章时，应依次标明作者、论文发表标题、报纸名称、出版时间、第几版等信息，以确保引用的准确性和规范性。

参考文献著录：参考文献的著录格式应严格按照规定执行，包括主要责任者、题名、其他题名信息、出版地、出版者、出版年等要素，并注明更新或修改日期及查阅日期，同时提供获取和访问路径。

关于心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 论文发表摘录

本科生“小导师制”的探索与实践：以安徽师范大学城乡规划专业为例，探讨本科生“小导师制”的实施效果及经验总结。

基于竞赛引导的师范生职业技能训练的探讨与实践：以亳州学院初等教育专业为例，分析竞赛引导在师范生职业技能训练中的作用及实施策略。

地方高校特色发展中创新性人才培养研究：探讨地方高校在特色发展过程中如何培养创新性人才的问题及路径。

通过合作育人提高地方高校人才培养质量的思考：分析合作育人模式在提升地方高校人才培养质量方面的作用及实施建议。

产教融合下粤港澳大湾区创新创业数据平台构建：研究产教融合背景下粤港澳大湾区创新创业数据平台的构建思路及实施策略。

师范生师德教育胜任力模型的构建：以成都师范学院为例，探讨师范生师德教育胜任力模型的构建方法及实践应用。

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

心理课程教学教师G4教育《成都师范学院学报》AMI扩展期刊杂志 具有广泛影响力和学术价值的期刊杂志，致力于为教育工作者、研究人员及广大师生提供一个学术发表论文交流的平台，推动教育事业的进步和发展。

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